摘要： 现代社会，科技发展瞬息万变，需要的是创新型人才。质疑是科学研究的起点，学生敢于和善于质疑，是学生具备创新的重要条件。数学作为科学技术发展的重要的基础学科，质疑精神的培养在数学教育中是尤为重要的、不可或缺的。但是，现在的数学教育，对学生质疑精神的培养是有所缺失的。本论文将先具体解释质疑精神的内涵，指出数学教育中质疑精神培养的重要性，然后介绍四种数学教育中质疑精神培养的方法策略，分别是在数学题中设置陷阱、在数学教学中融入数学史、设置一题多变题型、设置一题多解题型，并举例说明如何培养。通过本论文的研究，希望可以进一步加深对数学教育中质疑精神培养的重要性的认识，同时得到一些能够实际运用并且有效的数学教育中质疑精神培养的方法策略。

关键词：数学教育   质疑精神   重要性   培养策略

目录

摘要

Abstract

1  绪论-1

1.1 问题提出的背景-1

1.2 研究目的和意义-1

1.3 国内外研究现状分析-2

2  理论基础-3

2.1 质疑与质疑精神-3

2.2 在数学教育中培养质疑精神的重要性-3

3  数学教育中培养质疑精神的方法策略-3

3.1 通过在数学题中设置陷阱来培养学生质疑精神-4

3.2 通过在教学中融入数学史来培养学生质疑精神-5

3.3 通过设置一题多变的题型来培养学生质疑精神-6

3.4 通过设置一题多解的题型来培养学生质疑精神-9

参考文献-13