摘要：数学作文是一种新兴的教育模式，在新世纪的数学教育发展中具有重要的地位。数学作文就是学生写自己有关学习数学的体验与收获的文章，其内容一般是学生通过教师的教、自己的学和思考探索的过程，根据自己的学习体验、感受和收获，来揭示数学的本质，探索数学素质教育的功能，发现数学的知识价值、应用价值、文化价值、甚至是更高层次的理性价值。

数学作文与语文作文在形式上有相同之处，但在功能上又各有特点，较数学其他教学形式而言，数学作文对学生具有不同的教育意义，数学作文从学生出发来检验教学质量，能够引起教师对其教学观、数学观以及学生对自己学习观的一些思考。语文的作文主要是培养学生的写作能力、表达能力，同时作为语文成绩考核的一部分；而数学作文更类似于语文中的“周记”，重点在真实性，是学生自己学习数学的心声，一般也不应该被评分评等级。《普通高中数学课程标准》中把提高学生学习数学的兴趣，提高学习数学的信心、表达和交流能力作为课程目标之一，同时要求学习评价应关注学生的学习过程，重视学生情感、态度、价值观的变化，数学作文顺应了这一发展趋势。

数学作文的类型主要有：知识回顾型、总结归纳型、动手操作型、生活实用型、拓展创新型。每一种类型的作文都有相应的重点和注意事项，但其宗旨都是通过学生的作文来走进学生的内心世界，教师以此来改进自己的教学方法，做到有的放矢。数学作文教学中要注意的主要问题有：教师的主导作用、学生写作文的自主性、教师对学生数学作文的评价。

数学作文的主要作用有：强化学生的基础知识、增进师生的对话交流、发展学生的自我反思和监督能力、促进学生的探究性学习。

个性化教育是当代国际教育思想变革的基本宗旨，是我国人才培养模式改革的政策导向，也是大学人才培养模式改革的核心指向。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出，人才培养体制改革应该更新人才培养观念、创新人才培养模式、改革教育质量评价和人才评价制度。纲要中6次提及“个性”，这为个性化教育提供了良好的政策支持。

本文共分为三章，主要介绍数学作文作为新教育模式与传统数学作业的区别、各种类型的数学作文、数学作文对教学的改进作用、数学作文如何促进学生的个性化发展。

第一章主要介绍数学作文的由来，与语文中作文的区别，分析数学作文教学模式的合理性和对数学教育的价值。

第二章主要介绍各种类型数学作文的侧重点和教学中应该注意的问题，分析教师应该如何通过学生的作文来改进教学方式。

第三章主要介绍我国教育现状在“个性化”方面的不足，分析数学作文的主要作用、数学作文如何来促进学生的个性化发展。

关键词：数学作文  学生 个性化

目录

摘要

Abstract

第一章新兴的教学模式——“数学作文”

1.1什么是数学作文？

1.2数学作文与语文作文的区别

1.3数学作文为什么会在近年受到应用？

第二章数学作文教学

2.1数学作文的类型

2.2数学作文教学中应该注意的问题

第三章  数学作文与个性化发展

3.1我国“个性化教育”的现状

3.2数学作文促进学生的个性化发展

参考文献