摘要：随着网络学习的深入发展，哔哩哔哩弹幕视频网站作为新型网络学习平台受到了瞩目。在计划行为理论框架下，通过SPSS分析367个哔哩哔哩大学生用户样本，试图探究这一群体哔哩哔哩知识类视频使用行为意向的影响因素。研究发现在哔哩哔哩大学生用户中，感知有用性、感知趣味性与哔哩哔哩知识类视频的使用行为意向正相关，感知费用与哔哩哔哩知识类视频的使用行为意向负相关。最后为哔哩哔哩以及其他学习平台提出建议：提高知识类视频的质量和趣味性，并在此基础上完善课程定价机制来降低费用的感知，以此增强用户知识类视频的使用意向。

关键词：哔哩哔哩；知识类视频；计划行为理论；使用行为意向；大学生

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）文献综述-2

1.关于哔哩哔哩弹幕视频网站的相关研究-2

2.网络学习行为的研究-3

3.知识类视频使用的相关研究-4

4.计划行为理论的相关研究-5

二、相关概念-6

（一）B站知识类视频的含义-6

（二）B站知识类视频的分类-6

三、研究目的、意义及创新点-8

（一）研究目的-8

（二）研究意义-8

1.理论意义-8

2.现实意义-8

3.研究创新点-9

（三）研究思路与方法-9

1.研究思路-9

2.研究方法-9

四、研究设计-10

（一）变量定义与研究假设-10

（二）变量测量题项-11

（三）研究模型-13

五、数据处理与分析-14

（一）样本描述性统计分析-14

1.样本基本情况-14

2.B站整体使用情况-15

3.B站大学生用户B站知识类视频整体使用情况-16

4.各变量平均值-17

（二）信度与效度分析-17

1.信度分析-17

2.效度分析-18

（三）相关性分析-19

六、研究结果讨论与建议-20

（一）研究结果讨论-20

1.大学生用户B站使用现状-21

2.B站大学生用户知识类视频使用行为意向的影响因素-21

（二）建议-22

1.强化B站准入及管理机制，提高知识类视频资源库质量-22

2.进一步完善定价机制，降低用户的费用感知-23

3.转变硬核知识传授方式，增强学习趣味性-24

七、不足与展望-24

参考文献-26

附录-29

致谢