目  录

摘  要

ABSTRACT

绪论-1

  (一）选题缘由-1

   （二）研究现状-1

   （三）研究方法-2

一、现代初中历史课堂概况-2

（一）初中历史课堂特征-2

（二）传统教学模式与现代教学模式对比-3

二、历史故事在初中历史课堂中的运用-4

（一）历史故事的特点-4

（二）历史故事的功能-5

三、历史故事的选取-6

（一）历史故事的选取依据-6

（二）历史故事的来源-7

四、历史故事的呈现方式-8

（一）口头讲述-8

（二）书面阅读-9

（三）多媒体呈现-9

（四）编排历史剧-10

五、历史故事的运用原则与策略-10

（一）运用原则-10

（二）运用策略-12

结语-15

参考文献-17

致谢-19

 

摘要：历史是一门博大精深的学问，记录着人类悠远的发展历程，使得人们不断地进步，创造，改善自我。如今，学生们获取历史知识的关键渠道——历史课堂，随着时代的不断变化显现出一些不容忽视的问题，导致无法很好的发挥教学课堂上教师的主导性与学生的主体性作用，而此时历史故事在历史课堂中的实践运用成为了一个值得探讨问题。本文一共分为六个部分，研究主要针对初中学段，第一部分阐述了选题缘由，研究方法以及对学者们和一线教育工作者的研究进行了梳理；第二部分对比传统教学模式与现代教学模式，分析初中历史课堂特征，第三部分介绍了历史故事特征以及在历史教学中的功能体现；第四部分交代了历史故事的选取；第五部分从历史故事在课堂中的呈现方式分析教学效果的的体现；第六部分阐述了历史故事的运用原则与运用策略，最后对全文进行总结。

 

关键词：历史故事； 中学课堂； 教学策略