摘要：表演游戏是幼儿按照童话和故事中的情节扮演某一角色，用对话、独白、动作、表情等进行表演，再现文学作品内容的一种游戏形式。简而言之，表演游戏是幼儿以故事为线索展开的游戏活动。本研究以笔者实习所在幼儿园大班为研究对象，采用访谈法和观察的方法和具体案例分析等研究方法来研究本幼儿园大班表演游戏的现实开展情况，从中发现存在着表演游戏时间不能满足幼儿需求；教师指导方式不恰当；表演区材料存在不同程度破损且更新频率低等问题，并根据问题进行了深层次的研究。最终从幼儿园、教师和家长等几方面来提出几点建议：幼儿园管理层要从思想上重视表演游戏；创设有效的表演游戏环境，提高表演游戏区材料更新频率；提供充足的表演游戏时间，满足幼儿的需求；教师进行科学合理的评价和指导等方法。从而提供良好的对策，来保证幼儿园表演游戏的开展，促进幼儿的积极发展。

关键词　幼儿；大班；表演游戏

目 录

摘 要

Abstract

引言-1

一、幼儿园大班表演游戏的开展现状-2

（一）幼儿园各班级表演游戏区空间情况-2

（二）表演区游戏材料的准备和更新频率-2

（三）幼儿表演游戏的时间-2

（四）表演游戏中教师介入方式-3

（五）教师对幼儿表演游戏的评价-3

二、 幼儿园大班表演游戏存在问题-4

（一）表演游戏时间不能满足幼儿需求-4

（二）表演游戏中教师指导方式不恰当-4

（三）教师对幼儿表演游戏的评价片面-4

（四）表演游戏材料更新频率低-5

二、 幼儿园大班有效开展表演游戏的对策-6

（一）创设有效的表演游戏环境-6

（二）保证充足的表演游戏时间-6

（三）丰富表演游戏的形式-7

（四）在观察的基础上进行指导-7

（五）丰富表演游戏评价的主体-7

结语-9

参考文献-10

致谢-11