摘要：中国传统节日历史悠久、内容丰富、形式多样，是中华民族五千多年的积累和沉淀，其中蕴藏着丰富的传统文化内涵，然而在西方节日的冲击下，传统节日与人们的生活渐行渐远。春节是传统节日中最典型的节日，蕴含着丰富的民族情感。为了激发幼儿对传统节日的兴趣，促进幼儿传统节日文化素养的提高，在幼儿的心中播种文化认同、文化自信的种子，设计并实施了本次活动。

本研究以“春节”为题，在T幼儿园大（四）班进行行动研究，运用文献法、田野调查法收集春节的文献资料，在导师的指导以及幼儿园教师的共同参与下设计并实施了包括：家园共育、晨间谈话、集体活动、生活活动、区域游戏活动等在内的一系列活动，将春节元素渗透到一日生活之中，不断生成、验证、完善活动方案，让幼儿在多元化的活动之中感知春节，获得多方面发展。

基于行动研究成果，本研究提出了幼儿园传统节日活动可行性组织策略：（一）丰富传统节日认识。教师是活动的主导者，提升教师的自身素养是活动开展的前提。（二）甄选传统节日活动内容。传统节日活动既存在积极地内容，也不乏消极地部分，取其精华，去其糟粕是必要手段。（三）注重传统节日生活体验。幼儿教育注重幼儿的直接感知、实际操作、亲身体验，因此传统节日活动融入一日生活是开展传统节日教育活动的有效途径。（四）凝聚传统节日教育合力。家园共育是幼儿教育的常见形式、社区是优秀传统节日活动的主要组织者，因此构建幼儿园、家庭、社区的传统节日教育合力是开展传统节日教育的重中之重。

关键词：春节，传统节日，幼儿园传统节日活动

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）问题的提出-1

（二）概念界定-1

（三）研究综述-2

（四）研究意义-8

（五）研究方法-9

二、大班传统节日《春节》的活动设计与实施-9

（一）活动生成背景-9

（二）活动目标-10

（三）活动资源准备-10

（四）活动列表-12

（五）活动过程-12

三、大班传统节日《春节》的活动分析-26

（一）活动生成背景分析-26

（二）活动目标分析-26

（三）活动资源准备分析-27

（四）活动途径与方法分析-27

（五）活动过程分析-28

（六）活动效果分析-31

四、大班传统节日《春节》的活动总结与反思-33

（一）活动总结-33

（二）活动反思-34

五、幼儿园传统节日活动组织策略-35

（一）丰富传统节日认识-35

（二）甄选传统节日活动内容-36

（三）注重传统节日生活体验-36

（四）凝聚传统节日教育合力-37

参考文献-39

致    谢-42