摘要：少数民族教师的生命历程与中国社会结构变迁有着千丝万缕的联系，为了更好地研究新中国少数民族乡村教师的工作与生活，我认真研读了《大山里的开拓与守护—少数民族乡村教师口述史》一书，并进行了文本分析。

本文一共分为五个部分，第一部分是研究新中国以来颁布的关于乡村教师的政策，从而对乡村教师和少数民族乡村教师进行分析。第二部分是通过阅读书本对14位少数民族乡村教师的基本情况进行初步分析，在分析的过程中进行概括与总结。第三部分是从少数民族乡村教师的生活经历、教育经历、职业生涯等方面分析其选择留在少数民族教书的原因。第四部分是从生活苦、教书乐、教育志等方面对于支撑少数民族教师坚守在大山深处的动力的探究。第五部分则是通过阅读14位少数民族乡村教师的工作与生活的经历对于自身的一个启示。

少数民族乡村教师与其他乡村教师不同，他们具有传承少数民族文化和进行双语教学的特点，本文在第五部分对这两个方面进行了详细的阐述，这也是本文的特色。

口述史系列通过对于教师自身的生命经验的研究让我们可以从更细微、更具体的层面深入了解新中国教育发展、演变的历史脉络，感受新中国教师的精神气质和精神面貌。

关键词：乡村教师，少数民族，新中国

目录

摘要

ABSTRACT

第一章  导言-7

一、研究背景-7

二、重要概念解释-8

三、相关研究概述-9

四、研究思路-10

第二章 基本情况分析  -11

一、民族情况分析-12

二、年龄情况分析-13

三、性别情况分析-14

四、受教经历情况分析-15

五、工资水平情况分析-16

第三章 选择留在大山深处  -17

一、家乡情结-18

二、榜样力量-18

三、政策机遇-19

四、成功体验-19

五、教师地位-20

第四章 坚守在大山深处  -21

一、苦-21

（一）生活环境之苦-21

（二）教学环境之苦-22

二、乐-23

（一）学生成长之乐-23

（二）教学改革之乐-24

（三）事业成功之乐-24

三、志-25

（一）对教育的信念-26

（二）对文化的传承-27

第五章 启示  -28

一、探索-28

二、热爱-28

三、奉献-28

参考文献-29

附录-30

致    谢-31