摘要    为了倡导新课程理念，适应新的形势下的地理教学的需要，增强教学理论，改进教学的方法，借鉴优秀的教学策略，提高自己教学的效率，我们需要了解一些适合自身的教学模式，知晓它的具体步骤与重要意义。现在很多的地理课堂要么老师随便设置一些虚无空洞的目标就进行教学，要么直接懒得预设目标直接就上课，这样上课学生没有逻辑，没法对整个地理教学有所感悟与体会。我主要采用的是文献分析法，通过搜集、整理、总结目标教学的相关文献，来总结得出地理目标教学的作用；同时还结合地理的部分必修教材来论述体现采用地理目标教学法的重要作用。总结得出，采用地理目标教学法有以下几个作用：1.有利于减少地理教学中出现随意性的情况，这样我们的教学就更容易达到课程大纲的要求。2.使教师的教学更有操作性。3.它的广泛性与可控性4.提高教与学的积极性。5.整合地理教学与学校对教师的教学评估，协调教学与学校管理的关系。

关键词   目标教学法      教学目标     作用与价值

目录

摘要

ABSTRACT

1.绪论-6

1.1研究背景与意义-6

1.1.1研究意义-6

1.1.2研究背景-6

1.2研究内容与方法-6

1.2.1研究内容-6

1.2.2研究方法-6

2. 地理教学目标-7

2.1地理教学目标的功能-7

2.1.1导向功能-7

2.1.2评价功能-7

2.1.3激励功能-7

2.1.4反馈功能-7

2.2 教学目标的主要分类-8

2.3 地理教学目标的设计-8

2.3.1 地理教学目标设计的理念-9

2.3.1.1体现系统性-9

2.3.1.2坚持全面性-9

2.3.1.3 反映差异性-9

2.3.1.4具有可操作性-9

3.地理目标教学法-10

3.1基本含义-10

3.2采用目标教学法的基本前提-11

3.3地理目标教学的基本过程-11

3.4 地理目标教学法的理论依据-11

3.5 地理目标教学法基本原则-12

4. 地理目标教学的作用与价值-13

4.1 有助于克服地理教学的中的盲目性与随意性，有助于使教学达到地理课程标准的要求-13

4.2 采用目标教学法，使教学过程具有可操作性-14

4.3目标教学具有广泛性和可控性-14

4.4实施目标教学能充分调动教和学两方面的积极性-14

4.5目标教学法能够整合教学与评估、教学与管理的关系-15

5. 结论-15

参考文献-16