摘要 在中学地理课标的要求、现实需求以及地理学科性质的需要下，多媒体技术在高中地理课堂中的地位越来越重要，同时多媒体技术的运用对高中地理课堂也产生重要意义。本论文通过以绵阳市为例对多媒体教学在高中地理课堂中的应用进行问卷调查分析，发现多媒体教学存在利弊。一方面，多媒体在高中课堂应用中，能激发学生的学习兴趣，有利于提高课堂效率和学生读图、思维分析能力，有利于丰富学生的感性认知。另一方面，多媒体受外界因素影响较大，课件制作不当和教师过于依赖多媒体教学都会影响教学效果。最后针对这些分析结果，提出自己的看法和建议，来充分发挥多媒体教学在高中地理课堂中的有利作用，做到扬长避短。

关键词：多媒体教学 高中地理课堂 有效应用

目录

摘要

ABSTRACT

1.前言-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究目的和意义-1

1.3 研究思路-1

2.相关概念的界定-3

2.1多媒体教学-3

2.2多媒体教学在高中地理课堂中的有效应用-3

3.绵阳市高中地理课堂多媒体教学的调查与分析-4

3.1调查目标-4

3.2调查工具-4

3.3调查过程-4

3.4问卷调查分析-4

高中地理课堂多媒体教学有效应用调查问卷（学生卷）-4

高中地理课堂多媒体教学有效应用调查问卷（教师卷）-9

4.结论-14

4.1高中课堂进行多媒体教学有利有弊-14

4.2多媒体技术在高中地理课堂中的有效应用-15

5.结束语-17

6.附录-18

6.1高中地理课堂多媒体教学有效应用调查问卷（学生卷）-18

6.2高中地理课堂多媒体教学有效应用调查问卷（教师卷）-20

7.参考文献-22