摘要：本文在调查研究部分采用问卷调查法和访谈法，选取无锡市某小学的学生作为样本，随机抽取 300 名学生作为调查对象，发放问卷并回收，进行数据分析，从学生的数学学习现状、数学错题成因以及从提高学生数学学习水平的建议这三个方面对当前小学生数学作业错题成因和从数学错题出发，提高学生数学学习效果的策略进行了全面的了解和分析，发现了学生对待数学作业态度不够端正，数学学习习惯安于现状，不够重视数学错题，积累和复习错题习惯待养成等心理或知识技能方面的问题，并在数据分析和理论研究中提出一些有助于提高学生数学学习效果的，具有实施性的建议。

关键词：小学数学；数学错题；解决策略

目录

摘要

ABSTRACT

1、 绪论-1

1.1研究缘起-1

1.2研究目的及意义-1

1.3研究方法-2

1.3.1文献研究法-2

1.3.2问卷调查法-2

1.3.3访谈法-2

2、 概念界定和文献综述-3

2.1数学错题-3

2.2文献综述-3

3、小学数学错题现状调查-4

3.1小学数学错题的类型-4

3.2学生对待错题的态度及处理方式-5

4、 小学生对数学错题的成因分析-7

4.1心理方面的原因-8

4.2基础知识和技能方面的原因-8

4.3教师教学水平方面的原因-9

5、提高小学生数学学习效果的建议-9

5.1学生提高数学学习效果的方法建议-9

5.1.1调整心理状态，认真对待数学学习-10

5.1.2合理安排时间，制定学习计划-10

5.1.3适量自主练习，提高解题能力-10

5.1.4活用数学错题本，养成归纳整理的习惯-11

5.2教师提高教学效果的教学建议-12

5.2.1合理安排教学过程，锻炼学生的听课注意力-12

5.2.2精选作业题目，提高作业训练的针对性-13

5.2.3加强基本运算技能的训练-13

5.2.4集中讲解错题，举一反三开拓思维-14

6、结束语-15

附录一 小学数学错题成因反思调查问卷-16

附录二 教师访问提纲-17