摘要：近年来，互联网的普及，消息传播更加便利，经由媒体曝光了一些较为严重的欺凌事件，在社会上引起轩然大波。本论文通过质性研究对校园欺凌问题进行了分析和探究，从校园欺凌事件中遭受欺凌的孩子的视角出发，访问被欺凌者的受欺凌经历，并采用叙事的方式呈现研究内容，旨在重现校园被欺凌者的受欺凌场景，并从中阐释被欺凌者在遭受欺凌的过程中的心理感受，由此追溯影响校园欺凌事件的可能因素，从而提出一些具有意义的建议。 

原生家庭的家庭氛围对儿童的性格和行为有很大的影响，周小俊父母工作繁忙，缺乏父母的陪伴导致了周小俊怯懦的性格。一方面，父母缺乏对校园欺凌的认识，所以当周小俊将校园欺凌事件告知父母时，父母采取忽视的态度，致使周小俊遭受校园欺凌后不敢反抗，只能默默承受；另一方面，教师不重视校园欺凌事件带来的可怕后果，对校园欺凌事件采取冷漠、忽视的态度，增加了校园欺凌发生的频率。 

笔者建议父母能够完善自己的角色，改变对孩子的教育方式，增强自身的文化素养，学校能够落实素质教育，加强校园文化管理，教师担负起责任，关心学生的身心发展，以此减少校园暴力事件的发生。 

关键词：小学校园欺凌；校园被欺凌者；叙事研究 

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-5

（一）研究意义和目的-5

1.研究意义-5

2.研究目的-5

（二）研究综述-6

1.校园欺凌中的角色研究-6

2.校园欺凌成因研究-6

3.校园欺凌对策研究-7

（三）研究设计-7

1.研究对象-7

2.研究过程-7

（四）研究方法-8

二、周小俊的被欺凌事件-9

（一）周小俊的基本情况-9

1.周小俊的自画像-9

（二）周小俊遭遇的校园欺凌-9

1.前几次校园欺凌-9

2.最近一次欺凌-10

（三）周小俊的内心世界-10

1.周小俊眼中的校园欺凌-10

2.周小俊眼中的班主任-11

3.周小俊眼中的父母-11

4.周小俊眼中的欺凌者-11

三、周小俊被欺凌原因分析-12

（一）家庭因素-12

1.家长对于欺凌没有充足的认识-12

2.家庭氛围不和谐-13

3.家庭教育方式不当-13

（二）学校因素-13

1.班主任的不作为-13

2.学校缺乏法制教育-13

3.学校缺失德育-14

（三）个人因素-14

四、关于防治校园欺凌的建议-14

1.对父母的建议-14

2.对学校的建议-15

参考文献-18

附录：访谈提纲-19

致谢-20