摘要：自21世纪以来，科学技术迅速发展，数字化实验渐渐走入人们的视线，信息技术成为了学习物理的重要课程资源。各地中学教材中出现用传感器等实验仪器的数字化实验案例，并且相继建设了数字化信息系统实验室（DISlab）。这一举措不仅完善了物理的实验教学，也在培养学生的物理核心素养方面起到重要作用。因此，对于物理数字化实验的研究势在必行。

本论文对中学物理电磁学数字化实验进行设计与研究。首先通过阅读大量的文献，分类、整理和总结物理数字化实验的背景、国内外现状。然后对于数字化实验的构成和操作进行介绍，并结合相关的理论阐述。紧接着通过对比分析法来探究物理数字化实验与常规物理实验所存在的优点和弊端，并分析如何取长补短,以期提高实验教学的效果及质量。最后通过之前的对比分析，借助数字化信息系统来辅助电磁学实验教学，来进行中学物理电磁学部分实验的数字化案例设计。最后是对于本篇论文的总结与反思。

关键词：物理数字化实验  中学物理  电磁学  案例设计  对比分析  

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究现状-2

1.2.1国外研究现状-2

1.2.2国内研究现状-2

1.3研究目的和意义-5

1.3.1研究目的-5

1.3.2研究意义-5

1.4研究内容和方法-5

1.4.1研究内容-5

1.4.2研究方法-6

第二章 数字化实验理论概述-7

2.1数字化实验系统的构成-7

2.2数字化实验的基本操作方法-7

2.3数字化实验的理论基础-11

2.3.1视听教育理论-11

2.3.2行为主义学习理论-11

2.3.3认知主义学习理论-12

2.3.4建构主义学习理论-12

第三章 物理数字化实验与常规物理实验的对比分析-13

3.1实验仪器对比-13

3.2实验过程对比-14

3.3实验数据采集及误差分析对比-14

3.4物理数字化实验相较于常规物理实验的优点-15

第四章 中学物理电磁学数字化实验的案例设计-16

4.1基于DIS的电磁感应实验设计-16

4.2基于DIS的智能动生电动势实验设计-21

第五章 总结与反思-29

5.1研究结论-29

5.2不足及反思-29

致谢-30

参考文献-31