摘要：我们发现物理概念是物理学科中非常重要的一部分，因此物理概念的教学就显得尤为重要，其中占有很大席位的力学概念的教学就更是重中之重。所以如何提高中学物理力学概念教学的教学效果，促进中学生对力学概念的理解和应用，提升学生模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新的能力成为物理教育方面的教师以及专家学者不断探寻和钻研的重要课题。

本文内容主要涉及中学物理力学概念的类型、特点，以及当前中学生在建构力学概念时存在问题和影响概念建构的因素，并针对这些问题和因素结合具体的教学案例，选择的合适的教法。

本文的目的是，通过文献研究、归纳总结、案例分析等方法进一步了解课题的研究背景，希望通过研究选择创新合适的教法，有效促进学生转变物理学习模式，更新和改善中学物理教师的教学方法，提高课堂的教学效果和质量，使学生理解、形成、掌握物理概念和物理规律，在理解的基础上灵活应用，并在这个过程中发展他们的认知能力。

关键词：中学物理  概念教学  力学概念建构  案例设计

目录

摘要

Abstract

第1章 绪论-4

1.1研究背景-4

1.2研究现状-5

1.3研究意义-6

第2章 力学概念综述-8

2.1 力学相关概念-8

2.2 力学概念的分类-8

2.3 力学概念的特点-9

第3章 影响力学概念建构的因素-11

3.1 物理概念的特点-11

3.2 学生方面-12

3.3 教师方面-13

第四章 力学概念的教学-14

4.1  广举实例法-14

4.2  演示实验法-14

4.3  对比讲解法-15

第五章 力学概念案例及课堂教学设计-16

5.1  “质点 参考系 空间 时间”一节内容分析与教学设计-16

5.2  “速度变化快慢的描述——加速度”一节内容分析与教学设计-19

致谢-22

参考文献-23