摘要：在现代汉语中，相比于有标志被动句，无标志被动句的使用频率更高，特别是在口语中，学习者在学习及使用无标志被动句的过程中，容易出现错误。因此，这种句式对于将汉语作为第二语言的广大学习者们来说，是一个学习的难点。但当前，无标志被动句在对外汉语教学领域的研究成果比较少。

本文把英语母语者作为研究对象，通过检索HSK动态作文语料库，结合对比分析与偏误分析两大理论，对以英语作为母语的学习者们，在学习无标志被动句的基本情况进行研究，将这些学习者们在学习过程中出现的偏误展开分类，探究产生偏误的缘由，在此基础上，提出一些有针对性的教学建议，希望对汉语教师今后的教学以及英语国家学习者的学习有一定帮助。

关键词：无标志被动句； 二语习得； 偏误分析； 对比分析

目录

摘要

Abstract

1、-引言-3

2、-汉语无标志被动句的研究-3

2.1-现代汉语无标志被动句的界定-3

2.2-汉语无标志被动句的结构分类-4

3、-英语被动句的研究-5

4、-汉英无标志被动句的对比分析-6

4.1-句法层面对比-6

4.2-语用层面对比-7

5、-偏误分析-7

5.1-语料分析结果-8

5.2-偏误类型-9

5.3-偏误原因-10

6、-教学建议-12

6.1-重视汉外语言对比-12

6.2-合理安排被动句的教学顺序-12

6.3-将无标志被动句的使用条件进行细化-12

6.4-合理设置练习-13

7、-结语-13

参考文献-15

致谢-17