摘要：在当前教育背景下，“核心素养”一词处在一个极其重要的地位。学科核心素养是学生在学习这个漫长的过程中必须具备的不可以缺少的能力。另外，随着教育改革的不断深入，人们对教学需求以及对教学质量的要求都在不断提升，传统的口授手写教学模式显然具有局限性。

“溶液”是人教版九年级化学第九单元的内容，在学生今后化学学科的学习中起着非常重要的作用。本篇文章将以化学学科核心素养作为指导，结合信息技术教学手段，以“溶液”这一单元中的课题1“溶液的形成”为例撰写教学设计。目的在于对现有的课堂教学方式进行创新，并从一定程度上培养和提升学生的素养能力，从而进一步提高课堂效率。

关键词：溶液教学设计;信息化教学;核心素养

目录

摘要

ABSTRACT

1 引言1

1.1研究背景-1 

1.2研究意义-1 

2 溶液文献综述1

2.1概念界定-1

2.1.1核心素养-1

2.1.2化学学科核心素养-2

2.1.3信息化教学-2

2.2国内研究现状整体概述-2

2.3“溶液”文献具体分析-4

2.3.1关于“溶液”的教学设计的研究-4

2.3.2关于“溶液”的教学探究-4

2.3.3关于信息技术在“溶液”教学中的应用-5

3 研究思路5

4 素养导向的信息化《溶液》的教学设计6

4.1《课题1：溶液的形成》教学设计6

4.1.1教材分析-6

4.1.2学情分析-7

4.1.3教学目标分析-7

4.1.4教学重难点-8

4.1.5教学过程-8

5教学反思-14

参考文献-15

附录-16

致谢-17