摘要：习近平曾在会议上强调要利用好课堂教学渠道做好思想政治教育工作，教育部也明确提出要全面推进高校课程思政建设。为了全面落实都江堰中小学立德树人根本任务的要求，课程思政是最好的载体。化学作为中学一门自然科学课程，其教学内容有丰富的思想政治元素，如何在中学化学教学中开展好课程思政，做到教书育人，是每一个化学教育者应该思考和探索的问题。

本文以树德中学都江堰外国语实验学校为例，利用实习期间了解到该校化学教学中开展课程思政现状，教学时间安排，化学教师在课堂教学所运用的教学方法和手段，挖掘化学教材中所蕴含的思政元素。并及时对该校的高二年级4个班级共206名学生和该校19名化学教师以问卷形式开展了调查，对采集到的数据信息进行了整合和分析。

在充分调研的基础上，本文提出的建议有提高学校领导及化学教师对课程思政的重视度；提高教师的专业素养和教学技巧，拓宽知识面；综合运用各种教育教学手段方式和方法，合理安排课堂讲学；通过了解该校化学课堂的课程思政的开展现状，加强课程思政与化学教学的融合和联系。

关键词：都江堰学校 化学教学 课程思政 思政元素

目录

摘要

Abstract

1 前言-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究意义-1

1.3 国内外研究现状-1

1.4 本课题研究现状-2

2 都江堰学校化学教学中开展课程思政概要-3

2.1 课程思政的含义-3

2.2 化学教学中课程思政开展的必要性-3

2.3 在中学化学教学中开展课程思政的可行性-4

2.4 中学化学教学内容中蕴含的课程思政元素-4

3 都江堰学校化学教学中课程思政开展现状调查-10

3.1 调查对象和方法-10

3.2 调查实施过程-10

3.3 都江堰学校化学教学开展课程思政的现状调查结果分析-10

3.4 都江堰学校化学教学中开展课程思政存在的问题-15

4 都江堰学校在化学教学中实施课程思政的探索-16

4.1 增大学校领导及教师对课程思政的重视力度-16

4.2 提高教师的专业素养、技能，扩展知识面-16

4.3 使用多种教学方法手段，合理安排教学-17

5 结语-17

参考文献-19

附录-21

致谢-24