摘要：树叶中多种元素的定性分析实验一直是大学无机基础化学实验中一个非常典型的实验，该实验既能让学生了解某些元素如钙、铁、磷的简单鉴定方法，又能将学科的理论知识与生活的实际情况相联系，以此激发学生对化学实验的兴趣[1]。但是在实际的操作与教学过程中，由于多种外界因素与人为原因可能会造成实验现象并不是非常明显，而且教学内容不具创新与进步。为了让实验现象表现更加明显且结果更加客观可靠，通过在定性实验基础上添加半定量的实验操作方案，根据数据对比可以从学校的多种树叶中选取结果更为优秀的实验材料。在定性实验过程中基本步骤不变，通过改良不同实验条件设计平行实验，共计36次实验，以大量实验结果比较来决定如何优化实验条件以及决定如何挑选树叶。而定量实验中通过EDTA配位滴定法检验所拾取的各种树叶中钙、铁以及磷元素的含量。每种树叶进行3次滴定来保证数据的准确性以及参考性，共计滴定30次，通过数据结果对定性实验中树叶的选取提供理论依据。再者将定性与定量有机结合，能使化学各专业知识之间产生学术碰撞，除使学习内容多元化以外，还可以在实验过程中，让学生感受到平行实验、对比实验是学习化学的过程中经常使用且尤为重要的实验方法。

关键词：树叶  定性  半定量  EDTA滴定  实验教学改进

目录

摘要

Abstract

1前言-1

2钙、铁与磷测定原理-1

2.1钙离子的测定-1

2.2铁离子的测定-2

2.3磷离子的测定-2

3实验部分-2

3.1仪器与试剂-2

3.2样品的采集及处理-2

3.3定性检测-3

3.4定量检测-5

参考文献-9

致谢-11