摘要：新课改强调，教师应当充分关注学生的发展，以学生为主体，能够充分地引导和帮助学生，成为学生学习的促进者。在传统的课堂学习中，教师采用的是“灌输式教学”，学生总是被动学习，学习的主动性不强。因此，改变学生在学习中的角色很重要，本文通过研究“线上+线下”教学模式，以氧化还原反应的教学为例，对“线上+线下”教学在中学化学中的应用进行研究，设计适合氧化还原反应“线上+线下“教学的教学活动，对教材和学情进行具体分析，进行氧化还原反应的”线上+线下“教学设计，旨在培养学生的团结协作能力及自主学习能力。希望研究结果能为高中化学必修一的教材编写和课堂教学提供有效的参考。

关键词：中学化学  “线上+线下”教学 氧化还原反应  教学设计

目录

摘要

Abstract

1引言-1

1.1“线上+线下”教学产生的背景-1

1.2“线上+线下”教学的发展趋势-2

1.3本研究的现状、内容及研究意义-3

2.“线上+线下”教学在中学化学教学中的应用-4

2.1传统的中学化学教学-4

2.2“线上+线下”教学在中学化学教学中的应用-4

3.氧化还原反应线上教学活动设计-5

3.1教学平台-5

3.2教学活动设计-5

4.教学设计-6

4.1教材分析与学情分析-6

4.2教学策略-8

4.3氧化还原反应教学设计-10

5．结论-19

参考文献-20

致谢