摘要：安全意识的培养是化学学科核心素养的首要培养水平，以2019年高中人教版、苏教版以及鲁科版教材“硫及其化合物”为研究对象，采用文献法与比较研究法分别从化学药品保存安全意识、实验操作安全意识、废弃物以及尾气处理安全意识三个方面对三版教材的编写进行对比。通过对比发现，三版教材对于化学实验安全意识内容的编写特点各有异同点。人教版教材较为全面的践行了新课标的要求，对每个实验栏目都设置了针对性的安全指南，苏教版与鲁科版的教材对于实验安全意识的培养还有所欠缺。三个版本的实验都注重实验过程，实验后对废弃物的处理不够重视。最后针对三个版本教材的对比分析，给与三本教材编写特点给出了针对性的建议。

关键词：化学安全意识  教材对比  编写特点  硫及其化合物

目录

摘要

Abstract

1 绪论-2

1.1研究背景-2

1.2研究目的与意义-3

1.3 研究设计-3

2 理论基础-5

2.1实验安全意识研究现状-5

2.2核心概念的界定-7

2.3理论基础-10

3  “硫及其化合物”实验安全意识内容的对比分析-11

3.1化学药品保存安全意识的对比-11

3.2实验安全操作对比-13

3.3废渣、废液以及尾气处理安全意识的对比-15

3.4三版教材实验内容编写特点分析-16

3.2.1三版高中化学教材实验设计特点分析-17

3.2.2人教版教材新安全标识的使用-20

4 研究结论与建议-20

4.1研究结论-20

4.2利用教材编写特点培养学生“实验安全意识”素养的策略-22

参考文献-24

致谢-25