摘要：新课改背景下，培养学生的化学学科素养是化学教学的关键目标，为了更好地培养学生的化学学科素养，必须要在以往的应试教育教学中做出改变,而做好初高中的教学衔接就是非常重要的一环。本文将从学生：学习心理和自身定位、知识衔接、学习习惯和学习方法，教师：教学策略和教学方法这两个角度、四个方面来探讨高中化学与初中化学的衔接问题，并针对具体问题提出相关解决策略和建议。

关键词：初中化学  高中化学  教学衔接  

目录

摘要

Abstract

1.前言-1

1.1、问题的提出-1

1.2国内有关研究的综述;-1

1.3研究的目的和意义-2

1.3.1研究目的-2

1.3.2研究意义-2

2.初高中教材内容与掌握要求的差异分析-2

3.学生的化学学习心理和自身定位分析-3

3.1学习心理分析-3

3.2自身定位转变-4

4.学生化学学习习惯分析-4

4.1初中学习化学习惯分析-4

4.2高中应转变学习习惯建议-4

4.2.1预习-5

4.2.2归纳错题集-5

4.2.3学会自主探究-5

5.高一教师的教学方法和策略分析-6

5.1关心学生的学习热情和学习状态-6

5.2引导学生转变学习方式和学习习惯-6

5.3教学设计上注重引导学生自主探究-7

5.4加强初中与高中教材知识的连接-7

5.5注重化学科学素养的培养-8

6.结语-8

参考文献-9

致谢-10