摘要：高中化学学科的核心素养教育体制的研究方向，是各位作为教师近些年来特别希望深入了解的。为了让学生发展自身的核心素养能力，本文以对化学学科核心素养的来源研究及怎样培养进行分析，加上研究中学化学平衡的背景及其教育现状，以及通过在实习期间对于成都十七中高二二班共52名学生的期末成绩进行研究分析，包括作业批改，然后接着与52名同学面谈，通过访谈的方式来了解每位同学的具体实际情况以及对化学学科的兴趣及态度，最后根据教材的分析来进行《影响化学平衡移动的因素》教学教案的新设计，通过教案的设计，能够让绝大多数学生能够在化学平衡知识的理解上更加轻松，在完成作业速率提高，考试答题效率提升，让80％以上的学生喜欢化学，以及对化学平衡知识不会产生畏难的情绪。

关键词：化学学科核心素养  中学化学平衡  影响化学平衡移动的因素  教案的设计

目录

摘要

Abstract

1绪论 -1

1.1研究背景-1

1.2教学现状-2

1.3教材内容分析-3

1.4学情分析-5

1.5教学方法-6

1.6学习中可能出现的问题-7

2.教学目标-7

3.教学重难点-8

4.教学过程-8

5.总结与反思-14

参考文献-15

致谢-17