摘要: 2020年新冠肺炎疫情打乱了正常的教学节奏，为防控新冠肺炎疫情，学校延期开学，各地纷纷组织实施线上教学以此响应国家“停课不停学”，以此减轻疫情对正常教学的影响。由于我国的线上教学处于刚起步阶段，关于线上学习的研究与探索还很少，因此在实施的过程中仍存在一定的困难。后来本人在绵阳市普明中学高二年级实习中发现受到疫情期间线上学习的影响，不同层次的学生发生了不同的变化，在与班上学生以及高二年级任课教师交流沟通后发现线上学习效果不理想，因此在了解相关的信息之后查阅了相关资料，并结合网络上有关线上学习的调查，设计了一份问卷来调查疫情期间普明中学高二年级学生线上学习的基本情况及取得的学习效果。本次调查问卷一共收集到624份，其中有效问卷550份，通过对问卷进行分析整理得出影响学生线上教学的主要因素为自我控制力和课堂的学习氛围；线上学习的学习氛围和师生互动有待提高等信息。本论文将针对疫情期间绵阳市普明中学高二年级学生的学习情况展开调查分析，并针对线上教学所存在的问题提出建议，从而提高线上教学效果。

关键词：停课不停学  线上教学  教学效果

目录

摘要

Abstract

1绪论..1

1.1调查背景.1

1.2调查目的.1

1.3调查意义.1

1.4调查对象及调查思路.2

1.5调查思路.2

2国内研究现状及其发展现状..2

2.1国内外研究现状..2

2.2线上学习的发展现状.5

3学生基本情况与问卷设计及发放.6

3.1绵阳市普明中学高二学生基本情况.6

3.2问卷的设计7

3.3问卷的发放..7

4 调查问卷的统计与分析.8

4.1问卷统计..8

4.2问卷的作答情况及分析..8

5 结论及建议.18

5.1结论.18

5.2建议.19

参考文献..22

附录A23

附录B25

致谢2