摘要：化学实验在化学学科上占有很重要的地位，化学实验的实施在培养学生科学素养与创新精神发挥着巨大的作用，但在实际教学中化学实验的功能却没有得到有效发挥，因此了解并研究中学化学实验的实施，有助于为现当代化学教师在化学实验教学中提供参考和建议。

笔者通过问卷调查、课堂观察、资料查阅等方法了解并研究绵阳南山中学双语学校化学实验教学的实施。不难发现，含有以下问题存在于化学实验教学中：①实验室硬件设备建设不合格；②化学实验教学的方式不合理；③实验考核不合理等问题。

针对以上问题笔者分析主要有以下原因造成：①教师观念滞后，只注重应试化教育；②实验考核制度不完善；③学生对实验的认识不到位。

为了改变这种现状，提出以下解决建议: ①要整体提高教师素质，让老师重视实验教学；②完善实验考核制度，老师、学校和教育部门要一起研究出实验考核方式；③开展丰富多彩的实验，提高学生对实验的主动性等。 

本文了解了中学化学实验实施的情况，并提出了一些有助于化学实验实施的策略，希望通过本课题的研究能够让一些教育者以及教育部门更加了解和重视中学化学实验的实施，并在以后的教育改革或者教学过程中有一些启发和帮助。

关键词：化学实验教学  困境  成因  解决策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1研究意义-1

1.2国内研究现状-1

1.3相关概念界定-2

1.4研究内容与方法-3

2中学化学实验教学现状的调查及分析-3

2.1中学化学实验教学现状的调查-4

2.2中学化学实验教学现状的分析-4

3中学化学实验教学现状的原因-8

3.1学生对实验认识不到位的原因探究-8

3.2实验室建设和配置不合格原因探究-8

3.3实验教学方式不恰当原因探究-9

3.4实验考核不完善原因探究-9

4改进中学化学实验教学困境的策略-9

4.1提高教师素质，重视并提高实验教学的地位-9

4.2加大对实验室建设的投资-10

4.3通过开展丰富多彩的实验，改变教学模式-10

4.4完善实验考核制度-11

5结果与反思-11

参考文献-13

附录-14

致谢-16