摘要：21世纪以来，教材对比研究一直是较为热门的教育研究话题之一，化学作为与生产生活息息相关的学科，更是受到广泛的关注。在新课改背景下，2019年人教版普通高中教科书化学必修教材出版后，为了更好的理解新教材的创新之处和教学理念，有必要对2019年出版的《普通高中教科书•化学》（简称新教材）和与2007年出版的《普通高中课程标准实验教科书•化学》（简称旧教材）进行比较分析。本文以新旧教材中“铁及其化合物”为例，采用文献法和对比研究法对新旧教材内容的选择、编排、插图以及栏目活动进行分析，找出新旧教材的不同点以及新教材中发展的化学学科核心素养。最后进行总结，给即将从事或是正在从事中学化学教育行业的工作者在教学上提供一些建议及帮助。

关键词：教材对比  化学核心素养  教育  铁及其化合物

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究意义-1

1.3研究内容-2

1.4研究目的-2

1.5研究方法-2

2文献综述-2

2.1化学教材对比文献查阅-2

2.2文献研究现状-4

3新旧教材对比-4

3.1教材内容分析-4

3.2教材中的位置及顺序对比-6

3.3教材的插图对比-7

3.4活动栏目对比-10

4结论与教学建议-14

4.1内容选择的分析结论-14

4.2位置与顺序的分析结论-15

4.3插图分析结论-15

4.4活动栏目分析结论-15

4.5教学建议-16

参考文献-18

致谢-19