摘要： 2017版的《普通高中化学课程标准》提出面对新时代社会主要矛盾的转化，我国对国民素质和人才培养有了新要求。新课标指出普通高中课程要着力于培养学生的核心素养。新课标的制订还指出了教学过程中真实情境创设的重要性，开创性地新增了情境素材建议，帮助教师通过创设真实化学情境实现学生核心素养的培养。

本文以国内外学者对真实情境创设的研究为背景，以课标为指导，以人教版化学必修内容为例，探究教师基于核心素养的真实情境创设。旨在研究教师该怎样在教学设计中进行情境创设，才可以有效地把真实的化学情境融入课堂，实现学生核心素养的培养，促进学生全面发展。

关键词：化学学科核心素养  真实情境创设  开展教学

目录

摘要

Abstract

1绪论（引言）-2

1.1研究背景-2

1.2研究现状-2

1.3研究内容与方法-4

1.4研究意义-4

2核心概念与理论基础-5

2.1核心概念-5

2.2理论基础-7

3课标建议和微课实例-8

3.1情境创设的课标建议-7

3.2微课实例-9

4基于核心素养的情境创设分析-13

4.1基于核心素养的真实情境创设存在的问题-13

4.2基于核心素养的真实情境创设策略思考-13

5总结与建议-14

5.1总结-14

5.2创设建议-15

参考文献-17

致谢-18