摘要：位于高中理科化学选修四的第二章第三节第二课时的“化学平衡及其移动”，从这个教材位置足以表示出“化学平衡及其移动”这一节在这个高中化学占有重要的地位，并且本节课作为一个基础的平衡，为后面的电离平衡、水解平衡还有难溶电解质的溶解平衡作铺垫，所以本节课的学习情况更是影响着学生选修四阶段的学习效果。

通过教育分析、教育实习，笔者认为“化学平衡及其移动”是值得研究的，新课改中强调“核心素养发展目标”这一概念来完善之前的“三维目标”中的不足。随着社会的发展，信息化教学模式已经逐步代替传统的教学方式。本论文是从一位既是学生又是老师的角度来制作出一篇适合学生并能学好的“化学平衡及其移动”、且作为老师的应用工具达到较好的教学效果的教学设计。本论文先进行了与本次研究相关的文献综述，并通过这些很有意义的文献综述和本人在大四上学期的实习经验写出了这个论文。

关键词：化学平衡及其移动  教学效果  核心素养  信息化教学  教学设计 

目录

摘要

Abstract

1 引言-1

1.1 研究背景-1

2 化学平衡及其移动文献综述-1

2.1 国内研究现状整体概述-1

2.2 “化学平衡及其移动”文献具体分析-4

3 研究思路-7

4 基于素养导向的信息化《化学平衡及其移动》教学设计-9

4.1 教材分析-9

4.2学情分析-9

4.3 教学目标-10

4.4 教学重难点-10

4.5 教学过程-10

4.6 板书设计-17

5 教学反思-17

参考文献-18

致  谢-19