摘要：提出杂化轨道理论教学目前存在的不足：教学信息化手段单一，多体现为图片、动画演示，导致大部分学生停留在“看稀奇，凑热闹”层面；教学方法仍以传统的教师讲、学生听为主导，学生学习缺乏自主性；教学目标对接考试测评，忽视对学生化学学科核心素养的培养落实。本论文在教学设计中融入制作好的有关杂化轨道Flash资源软件，多视角全方位呈现杂化过程，即从轨道杂化过程、轨道能量变化、电子排布情况、成键具体过程等不同角度进行展示，同时学生可在教师指导下自行操作、探索。通过其课堂使用以期突破杂化轨道理论教学这个“老大难”问题，并促进相关化学学科核心素养的落实。

关键词：杂化轨道理论  化学学科核心素养  Flash资源软件  多视角  教学设计

目录

摘要

Abstract

1 研究背景及意义-1

2 文献综述-2

2.1国内研究现状-2

2.1.1整体概述-2

2.1.2具体分析-3

2.2国外研究现状-5

2.3研究框架-6

3 教学内容及学情分析-7

3.1教学内容分析-7

3.2学情分析-7

4 教学目标-8

4.1素养目标分析-8

4.2学习目标分析-8

5 教学过程-9

5.1导入-9

5.2 sp3杂化-9

5.3杂化要点-11

5.4杂化类型-12

5.5课堂练习-13

6 教学反思-15

参考文献-16

致    谢-18