摘要  化学实验对于中学生学习化学这门学科来说具有举足轻重的意义，化学实验不仅是化学学科的重要组成部分，而且能够帮助学生培养科学素养和探究能力等技能。但是在实际的教学中，由于学生的能动性特点以及各种因素影响，和化学实验实施不能完全按照理论来进行，希望通过本次的调查研究，可以更加清楚的了解中学化学实验教学的现状。 

本次的调查研究，调查对象以成都市部分大一同学以及部分教师为主，主要方法为问卷调查法辅以文献调查法。教师问卷通过教师调查分布；调查硬件条件，例如：化学实验室-、化学仪器情况；调查软实力，例如：化学实验教学师资队伍情况；学生实验教学的情况、演示实验开设情况；学校对教师实验评价。在学生问-卷方面通过学生对化学实验的态度-与想法；化学实验情况、学生实验改进及课后实验以及学校实验评价。针对以上问题，提出了一些具有针对性和可行性的建议：加强实验室的配置；提高化学教师的素养；增加化学实验趣味性；优化评价方式等。

通过此调查，了解中学化学实验的实施情况。

目录

摘要

Abstract

1.-绪论-1

1.1研究背景-1

1.1.1现代社会对学生的培养做出了更高的要求-1

1.2-化学实验国内外研究现状-1

1.2.1-国外研究现状-1

1.2.2-国内研究现状-1

1.3-研究意义-2

1.3.1-研究的理论意义-2

1.3.2-研究的实际意义-2

1.4-研究过程-2

1.4.1-论文研究过程思路-2

1.4.2-研究方法-2

1.5-本研究的创新点-3

2.-理论基础-3

2.1-研究的理论基础-3

2.1.1-学习理论-3

2.2-概念界定-3

2.2.1-实验-3

2.2.2-化学实验教学-4

2.2.3-化学实验教学功能-4

2.3-普通中学化学实验的内容和类型-4

2.3.1-中学化学实验教学的内容-4

2.3.2-中学化学实验教学的类型-5

3.-中学化学实验教学现状调查及分析-5

3.1-调查设计-5

3.1.1-问卷设计-5

3.1.2-调查对象-6

3.2-调查过程-6

3.3-教师问卷调查结果及分析-7

3.3.1-调查教师分布-7

3.3.2-化学实验室情况-7

3.3.3-化学实验教学师资队伍情况-8

3.3.4-学生实验教学的情况-8

3.3.5-演示实验开设情况-11

3.3.6-学校对教师实验评价-12

3.4-学生问卷调查结果及分析-13

3.4.1-学生对化学实验的态度-13

3.4.2-学生的化学实验情况-14

3.4.3-学生对化学实验的想法-18

3.4.4-学生实验改进及课后实验-19

3.4.5-学校实验评价-20

4.-中学化学实验教学现状分析-20

4.1-化学实验教学硬软件配置仍有待改善-21

4.1.1-实验设施设备不完善-21

4.2-教师的专业素养不足-21

4.2.1-实验员及教师素养不足-21

4.2.2-教师教学观念部分改变-21

4.3-实验与生活实际联系不够密切-21

4.4-缺乏多元化评价方式-22

4.4.1-缺乏切实可行的实验教学评价体系-22

4.4.2-评价学生实验的标准较单一-22

4.5-实验关注度低-22

4.5.1-教师教学任务的压力大-22

4.5.2-学生的重视程度需要进一步提高-22

4.5.3-学生对化学实验的固有认知-23

5.-对中学化学实验教学改进的建议-23

5.1-加强实验室的配置-23

5.2-提高化学教师的素养-23

5.3-增加化学实验趣味性-23

5.4-优化评价方式-24

6.-反思与总结-24

6.1-问卷内容设置问题-24

6.1.1-内容重复-24

6.2-问卷发放回收问题-24

6.3-实验数据不是完全匹配-25

参考文献-26

附录-28

致谢-37