摘要：目的：本研究旨在通过对成都市青林幼儿园的幼儿教师体育素养进行研究，发现存在的问题并尝试性的提出自己的见解。方法：运用文献研究法、数理统计法以及问卷调查法对成都市青林幼儿园从教师基本情况、教师的体育价值观、体育基础知识、运动能力、体育教学知识与能力等体育素养进行调查。结果：青林幼儿园男性幼儿教师仅有3名，占比仅10.7%，说明了成都青林幼儿园男性教师较少；园内教师50%的教师教龄在1～5年，6～10年的执教教龄教师占比35.7%；青林幼儿园教师运动能力及身体素质较好但运动技能的掌握还有所欠缺，青林幼儿园教师的对幼儿体育兴趣培养的认知较好能够更加的重视参加体育活动的兴趣对幼儿的发展，相对来说体育情感培养的值较低，对幼儿进行体育活动中行为习惯的培养较低，体育活动过程中保持良好心态相对于较高，在创新体育活动方式方面相对于偏低；在“体育教学内容选择的基本要求”正确率为最高为87.6%，“体育教学过程中的特点”的正确率最低为36.2%；青林幼儿教师语言表达能力较高，动作示范能力、保护与帮助能力、课堂组织能力和教学反思能力相对偏低；结论：幼儿教师运动技能相对较差；幼儿教师对幼儿的体育知识相关认知较浅；幼儿教师体育教学相关的能力有待提高。笔者针对这些问题尝试性地提出了以下见解：提升幼儿教师运动技能；加强幼儿教师对体育的认知培养；提升幼儿教师体育素养以及加强幼儿教师体育相关能力。

关键词：幼儿教师 体育 体育素养

目录

摘要

ABSTRACT

1 选题依据-1

1.2研究目的与意义-1

1.2.1研究目的-1

1.2.2研究意义-1

2 文献综述-2

2.1 相关概念的界定-2

2.1.1 幼儿教师-2

2.1.2 体育素养-2

2.1.3 幼儿教师体育素养-2

2.2 关于幼儿教师体育素养的研究现状-2

3 研究对象与研究方法-3

3.1 研究对象-3

3.2 研究方法-3

3.2.1 文献研究法-3

3.2.2 问卷选择法-3

3.2.3 数理统计法-4

4 研究结果与分析-4

4.1幼儿教师的基本情况分析-4

4.2体育运动能力现状分析-5

4.3体育价值观的现状分析-5

4.4体育知识的掌握情况-6

4.5幼儿教师的体育教学能力现状与分析-7

5讨论-7

5.1 幼儿教师基本情况-7

5.2 幼儿教师体育素养情况-8

6结论与建议-8

6.1 总结-8

6.2 建议-9

参考文献-10

附录-11

致谢-13