摘要：随着国家越来越重视对教师教学能力的培养，微格课程教学现在越来越受到高校的青睐。体育学科也不列外，但是体育教育专业的微格课程是否受到重视，内容安排是否合理，课程教学中的学生实际学习情况与课程希望达到的教学目标是否有很大的差距。这些都是我们应该研究的问题。所以，为了了解四川师范大学开设微格课程中出现的问题，找到解决的方法，改变现在微格课程的现状。本文的研究主要采用问卷调查法，文献法和访谈法，对四川师范大学2017、2018级体育教育专业学生发放了300份问卷，回收275份，并且对10位微格教师进行了深度的交流。通过研究的发现，微格课堂上主要出现的问题为学生课前基本不怎么准备，不适应微格教学模式，场地设施对讲课有限制，，微格教师水平不一，训练内容过少等等，这些问题都是微格课程没有受到重视或者内容安排不合理造成的，导致了学生的教学水平得不到很好的提高。我们应该从学生和学校两方面去解决这些问题，学生方面主要要让他们加强自己的专业技能，而学校方面我们可以通过加强学生的重视程度，增加课时，加强对微格教师的培训等等来解决。

关键词：体育教育；微格课程；重要性；合理性

目录

摘要

ABSTRACT

引言-1

1.研究方法与内容-1

1.1研究的方法-1

1.2研究内容-1

1.3研究对象-1

1.4国内外研究现状-2

2.四川师范大学体育教育专业学生微格课程开展现状调查结果与分析-3

2.1微格课程前的了解情况-3

2.2微格课程的重要性认识-4

2.3微格课程重要性体现方面-4

2.4微格课程的安排合理性-5

2.5微格课程内容安排不合理的原因-6

2.6微格课堂上出现的问题-7

3.微格教学过程中体育教育专业学生课堂出现的问题原因分析-7

3.1学生课前的准备不足-7

3.2不适应微格教学模式-8

3.3设施场地不适合体育教育专业-8

3.4微格老师的水平不一-9

3.5训练的内容少-9

4.对四川师范大学微格课程开展内容学生需的建议-10

4.1课前准备充分-10

4.2规范知识讲解的重难点-10

4.3在课后反思讨论-11

4.4正确的演示动作-11

5.对四川师范大学微格课程开展内容学校需要注意的方面的建议-11

5.1调动学生的参与程度-11

5.2对学习气氛的营造-11

5.3对微格教师进行培训-12

5.4设备专业化-12

5.5适当增加课时-12

参考文献-13

附录-14

调查问卷-14