摘要：高校公共体育学科课程承担着我国高校学生身心健康成长发展的历史重任,与高校人才培养发展关系密切,其课程质量考核始终关系着高校人才培养的最终质量,但当前高校公共体育教学科目的课程质量考核模式往往以学生出勤和其他教学内容考核为主,忽略了培养学生对于学习的集体主动性和社会参与性的兴趣。本文通过运用科学文献资料法、问卷统计调查法和访问统计法、数理分析统计法和综合逻辑数据分析法对四川师范大学体育学院公共学校体育课的教学现状问题进行问卷调查分析研究,旨在对我校公共体育课程的教学质量控制与改善工作提供一些理论上的帮助,促进四川师范大学公共体育课的教学质量提升,培养其终身体育意识，从而加快我国学校体育的发展和改革的进程。

经过调查研究得出从教师的层面来看需要优化教师男女的比例，学校学生未能树立科学正确的体育观念，学生对专业技能应坚持进行练习与巩固，学校的体育器材较为完善但体育场地需增加和修缮。

关键词：四川师范大学；公共体育课；教学质量；提升策略

目录

摘要

ABSTRACT

1.前言-1

1.1选题背景-1

1.2选题意义及目的-1

2.文献综述-1

2.1相关概念-1

2.2国内外研究现状-2

2.3综述总结-2

3.研究对象及研究方法-3

3.1研究对象-3

3.2研究方法-3

4.研究结果与分析-4

4.1四川师范大学公共体育教师队伍现状分析-4

4.2四川师范大学公共体育教师业务能力管理现状分析-4

4.3四川师范大学公共体育器材设施现状分析-4

4.4四川师范大学学生公共体育学情分析-4

4.5四川师范大学公共体育课堂教学情况分析-6

4.6四川师范大学公共体育课课堂教学评价体系现状分析-7

4.7四川师范大学公共体育课课堂教学反馈现状分析-7

5.结论与建议-8

5.1结论-8

5.2建议-9

参考文献-10

附录-11

致谢-14