摘要：随着以数字计算机为核心的信息技术的飞速发展,当今社会正在全面迈入信息时代,信息技术应用已经渗透到社会生活的各个领域。人们越来越多的要与信息打交道，信息素养成为适应社会发展所必备的素质。教师在信息素养培养过程中起着重要作用，其信息素养水平直接影响着国家公民的信息素养发展。信息素养作为文科师范生的基本素养，他们的信息素养水平在整个教育体系中有着重要的意义。本文基于文科师范生的信息素养，通过纸质问卷和网上调查两种方式，研究得到了当今文科师范生信息素养的现状：信息素养整体水平普遍不高，信息意识有待加强、信息知识储备较少、信息专业能力有待提高、信息道德也有进一步的提升空间，并根据他们存在的问题提出了相对应的策略，如：转变教育思想观念，加强对信息素养重要性的认识；创造良好的信息化环境，增强信息素养能力；更新课程体系，加强信息素养教育；开展基于互联网的资源型学习，提高信息素养水平，为提高师范教育的信息素养水平提供一定的参考。

关键词：信息素养； 文科师范生； 问卷调查

目录

摘要

ABSTRACT

1.引言-1

2.信息素养的概念与内涵-1

2.1信息素养概念的产生与发展-1

2.2信息素养的内容-2

2.2.1信息意识-2

2.2.2信息知识-2

2.2.3信息能力-2

2.2.4信息道德-2

3.文科师范生信息素养现状调查与分析-3

3.1问卷设计-3

3.2调查实施-3

3.3问卷调查结果与分析-3

3.3.1信息意识现状-3

3.3.2信息知识现状-5

3.3.3信息能力现状-6

3.3.4信息道德现状-9

3.4结果讨论-10

4.文科师范生信息素养培养策略-11

4.1转变教育思想观念，加强对信息素养重要性的认识-11

4.2创造良好的信息化环境，增强信息素养能力-11

4.3更新课程体系，加强信息素养教育-12

4.4开展基于互联网的资源型学习，提高信息素养水平-12

参考文献-13