摘要：教育目的是国家要求的，关于培养人的总的目标，本质上是达到成为“人”的基本要求，授课的教学目标也是其中所包含的，在实际教学过程中，隐藏教育目的可以引导学生从无意识的学习转向有意识的学习 ，从被动转向主动，来减少学生学习的一种心理阻碍，这是一种可以使教育目的更好实现的教育方法，本文针对现阶段中学物理中无痕教育的缺失及部分学生始终对物理没有比较积极主动的兴趣，提出在中学物理中实施无痕教育的价值和实践方法。

关键词：中学物理 无痕教育 基本内涵 教育目的

目录

摘要

ABSTRACT

一、无痕教育的基本内涵和历史来源-1

（一）无痕教育的内涵-1

1.无痕教育的教育心理学内涵-1

2.无痕教育的美学内涵-2

3.无痕教育的哲学内涵-2

（二）无痕教育的历史渊源-2

1.“大象无形”的老子-2

2.“顺应自然”的庄子-3

3.“无意识学习”的杜威-3

4.“隐蔽教育意图”的苏霍姆林斯基-3

二、中学物理实施无痕教育的可行性-4

（一）中学时期学生的心理特征-4

（二）中学物理的地位-4

三、中学物理实施无痕教育的意义-5

（一）新技能的有效获取-5

（二）生活的直接联系-5

（三）核心素养的充分结合-6

四、中学物理实施无痕教育的建议-6

（一）学习好基本知识和能力-6

（二）发挥好教师的引导作用-7

（三）于细小中见真章-7

五、《升华与凝华》教案-7

六、总结-11

致谢-12

参考文献-13