摘要：随着素质教育与体育教育的不断发展，小学低年级学生的体育教育得到了国家的重视，作为体育重要的组成部分，低年级小学生体育活动毋庸置疑的得到了高度的重视。本研究以低年级小学生为例，利用文献资料法、问卷调查法，以体育活动为出发点，对低年级小学生学习行为养成的相关性进行研究，探索其对小学生学习行为的影响。通过研究得出以下结论：（1）在身体素质以及活动时间方面，小学生还需加强锻炼，增加身体活动时间，提高身体素质。（2）在体育活动习惯方面，低年级学生总体对身体活动参与的情感体验是积极的，这为学生参与身体活动水平奠定了良好的基础。（3）在运动相关知识的认知和理解方面，低年级学生虽然有一定的了解，但还需进行更为系统而科学的学习。（4）影响低年级学生体育活动习惯养成的因素包括：个人身体因素、外部环境因素、兴趣以及认知能力因素。

 

关键词：体育活动；低年级；小学生；学习行为养成；相关性

 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究目的与意义-1

1.2.1 研究目的-1

1.2.2 研究意义-1

1.3 国内外研究现状-1

1.3.1 国内研究现状-1

1.3.2 国外研究现状-2

2 研究对象与方法-3

2.1 研究对象-3

2.2 研究方法-3

2.2.1 文献资料法-3

2.2.2 问卷调查法-3

2.2.3 数据统计法-3

3 结果与分析-4

3.1 低年级小学生学习习惯养成的基本情况-4

3.1.1 学生身体素质的基本情况-4

3.1.2 学生体育活动时间及频率-4

3.1.3 学生体育活动习惯及兴趣基本情况-5

3.1.4 学生体育活动认知能力的基本情况-6

3.2 影响学生体育活动习惯的因素-9

3.2.1 个人身体素质影响因素-9

3.2.2 外部环境影响因素-9

3.2.3 学生体育活动习惯及兴趣影响因素-9

3.2.4 学生体育活动认知能力的影响因素-10

3.3 提高低年级学生体育活动习惯养成的对策-10

3.3.1 提高学生身体素质的策略-10

3.3.2 提高学生体育活动时间及频率的策略-11

3.3.3 提升学生体育活动兴趣的策略-11

3.3.4 提升学生认知能力的策略-11

4 结论与建议-13

4.1 结论-13

4.2 建议-13

参考文献-14

附录-15

致谢-17