摘要：根据体育新课程标准，教师应当在课堂中与学生积极互动，在充分尊重学生人格的同时，根据其个人差异开展个性化教学，提高教学效果。然而在教学实践中，由于教学观念陈旧、教学模式固化等原因，部分体育教学并未与学生进行有效互动，不利于学生体育学习体验及学校效果的提升。此次采用文献分析、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法，从互动频次、互动方式和互动类型等方面，对当前体育教学中的师生互动情况进行调查分析，进而从互动意识较差、互动类型单一、师生间互动不均衡、情意互动较少等方面，归纳总结体育教师与学生课堂互动中存在的问题，最后为加强师生互动、改善师生关系，提出教师应提高互动意识、坚持学生主体地位、兼顾不同学生的感受、增加激励式互动等具体建议。

 

关键词：体育教学；体育课堂；师生互动

 

目录

摘要

Abstract

1前言-1

1.1研究背景-1

1.2研究目的与研究意义-1

1.2.1研究目的-1

1.2.2研究意义-1

1.3国内外研究现状-1

1.3.1国内研究现状-1

1.3.2国外研究现状-2

2 研究对象与研究方法-3

2.1研究对象-3

2.1研究方法-3

2.2.1文献分析法-3

2.2.2问卷调查法-3

2.2.3数理统计法-3

2.2.4逻辑分析法-3

3 结果与分析-4

3.1体育课程教学中师生互动情况调查-4

3.1.1体育课堂上师生互动频次-4

3.1.2体育课堂上师生互动方式-5

3.1.3体育课堂上师生互动类型-5

3.2体育教学中师生互动存在的问题-5

3.2.1互动意识相对较差-5

3.2.2单向型互动比例偏高-6

3.2.3师生间互动差异明显-6

3.2.4情感互动明显缺乏-6

3.3加强体育教学中师生互动的对策-7

3.3.1体育教师应提高互动意识-7

3.3.2明确学生的主体地位-7

3.3.3兼顾不同学生的感受-8

3.3.4加强对学生的激励-8

4 结论与建议-9

4.1结论-9

4.2建议-9

参考文献-10

附录-11

致谢-12