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摘要

ABSTRACT

一、前言-1

二、小组合作学习的概念界定-1

三、小组合作学习在小学语文教学中的重要性-1

四、小组合作学习在小学语文教学中存在的问题-2

（一）缺乏科学有效的小组划分-2

（二）教师未发挥引导者的角色-3

（三）小组成员缺乏合作的意识-3

（四）教师的评价方式单一-4

五、小组合作学习在小学语文教学中的运用策略-5

（一）科学合理的分组-5

（二）教师及时适当地引导-5

（三）培养学生的合作意识-6

（四）建立科学的教学评价-7

（五） 建立良好的师生关系-8

六、结语-9

参考文献-11

致  谢-12

 

摘要：随着新课改的深入发展，小组合作学习在小学语文教学中得到了广泛的运用，由于其实效显著，因此对于小组合作学习的研究具有重要的意义。本文分为六个部分，第一部分为前言，主要描述了小组合作学习的研究背景和研究意义，第二部分阐述了小组合作学习的相关概念，第三部分叙述了小组合作学习在小学语文教学中的重要性，第四部分分析了合作学习在小学语文教学中存在的问题，主要从缺乏科学有效的小组划分；教师未发挥引导者的角色；小组成员缺乏合作的意识；教师评价方式单一等方面展开分析，第五部分提出了相应的策略，主要从科学合理的分组，教师及时适当地引导，培养学生的合作意识，建立科学的教学评价等方面探讨，第六部分则是最后的结语。

关键词：小组合作学习； 小学语文； 教学