摘要：随着新课改的深入推行，素质教育已经成为培养高素质学生的基本要求。从小学语文教学发展趋势来看，课外阅读指导的重要性日益突出。从学生综合素质提高的角度来看，培养小学生阅读兴趣和能力是促进学生全面发展的关键途径。本文在分析课外阅读的价值与课外阅读指导内涵的基础上，以小学低年级学生为对象，通过观察法对低年级学生阅读发展特点进行了描述，结合访谈法了解了低年级学生的课外阅读现状，根据教学实践经验提出了把握学生心理特点，创建良好阅读环境、优化教学活动形式，促进文学共情交流、运用阅读成长手册，建立课内外督学机制等有助于促进学生阅读兴趣，提高学生阅读能力的课外阅读方法指导策略。希望能为小学课外阅读指导活动的有序开展提供一些建议。

关键词：课外阅读；具体方法；指导；低年级

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究意义-1

（二）研究现状-1

（三）研究方法-3

1.观察法-3

2.访谈法-3

二、相关理论概述-4

（一）课外阅读的价值-4

1.学习语言建构与运用-4

2.传承历史文化与知识-4

3.促进思维与兴趣发展-4

（二）课外阅读方法指导的内涵-5

三、小学低年级阅读发展的特点-6

（一）注意力难以长时间集中-6

（二）阅读能力的发展不平衡-6

（三）知识和经验的累积有限-6

四、小学低年级课外阅读现状分析-8

（一）课外阅读兴趣与习惯-8

（二）课外阅读偏好与原因-8

（三）课外阅读来源和效果-9

五、小学低年级课外阅读指导策略-10

（一）把握学生心理特点，创建良好阅读环境-10

（二）优化教学活动形式，促进文学共情交流-10

（三）运用阅读成长手册，建立课内外督学机制-12

结语-14

参考文献-15

致谢-17