摘要：小学生心理健康问题是近年来社会大众普遍关注的一个问题，但是触目惊心的学生心理健康事件还是时有发生。有的学校制订了不少措施用以应对，但其制度仍然存在某些问题，不能落实到实处，如同空中楼阁。有的学校领导重视教学管理轻视心理健康教育管理，重思想教育而不重视心理健康工作。尤其是一些学校在对学生心理健康教育过程中，没有意识到其重要性，只注重表面功夫用以敷衍当地政府的检查，这也就造成了学校不能及时了解学生心理健康方面存在的隐患，继而酿造出更大的事故。本论文分析了学校在心理健康教育过程中存在的某些共性问题，心理咨询室的配备在学校日常中所使用的现状，并针对小学生心理健康制度不够健全、制度的实施与监查不到位、心理健康配套设施配备不到位且管理松散、学生管理者们对于心理健康知识的关注度不够全面深入、辅导老师对心理健康教育的知识储备不足、相应的心理健康培训滞后等问题提出了解决的策略。强化学生的心理健康教育制度、完善心理咨询室的配套设施、丰富心理健康的教育内容，增强家校合作、充分利用社会资源等。

关键词：小学生；心理健康管理；心理健康教育

目录

摘要

ABSTRACT

引言-1

一、概念界定-1

（一）心理健康-1

（二）心里健康管理-1

（三）心理健康教育-1

二、学生心理健康现状-2

（一）小学生心理健康现状-2

（二）学校心理健康教育现状-3

三、小学生心理健康存在的问题分析-4

（一）学校心理健康教育制度不够健全-4

（二）学校心理健康教育制度的实施与监查不到位-5

（三）心理咨询室管理松散-6

（四）辅导老师的心理健康知识不足，心理健康培训滞后-6

（五）学校心理健康教育不够全面-7

四、提升学生心理健康教育的策略-8

（一）强化学校心理健康教育制度-8

（二）提高心理健康意识，知行合一-9

（三）加强教职工的心理健康培训，提高专业素养-9

（四）丰富学生心理健康教育-10

（五）加强校内外合作，充分利用社会资源-11

五、结论-11

参考文献-12