摘要：初中地理课程标准中提到要充分运用校内外地理教学资源，因此地方文化资源的开发对地理教学具有重要开发意义和应用价值。本论文就布拖县布拖中学为例，利用文献法、问卷调查和综合分析法进行其地方文化资源在地理教学中的开发和应用研究。经过研究，得到以下结论。当地文化资源在布拖县布拖中学的地理教育中存在以下问题：⑴教师对布拖县地方文化资源的开发意识薄弱，⑵教师对布拖县文化资源的开发和应用理论薄弱，⑶师生对当地文化资源的认识较弱，⑷缺乏专业的团队指导和部门合作。针对以上问题，分别从教师、学校和教育部门三个层面提出以下对策：⑴从教师层面，教师应该树立良好的地方文化资源开发态度和意识，不断学习相关知识并改进地方文化资源的开发方式；⑵从学校层面，学校应该制作并实施鼓励教师开发应用地方文化资源的规定，建立相关的学习场所和实验场所；⑶从教育部门层面，教育部门应该加强对地理教师的培训，培养相应的专业团队，加强经费投入。

关键词：地方文化资源；初中地理；布拖县

目录

摘要

Abstract

1绪论-3

1.1研究背景与目的-3

1.2研究意义-4

1.3研究设计-4

2 地方文化资源概念界定、理论基础及研究进展-7

2.1 地方文化资源概念界定-7

2.2理论基础-8

2.3研究进展-9

3布拖县概述及地方文化资源的类型-10

3.1布拖县概况-10

3.2布拖县地方文化资源的类型-14

4地方文化资源在布拖中学地理教育应用中存在问题及原因分析-16

4.1地方文化资源在布拖中学地理教育应用中的现状调查-16

4.2地方文化资源在布拖中学地理教育应用中存在的问题-24

4.3地方文化资源在布拖中学地理教育应用中存在问题的原因-25

5布拖县中学地理教育地方文化资源的应用对策-26

5.1教师层面的对策-27

5.2学校层面的对策-27

5.3教育部门层面的对策-28

6结语-29

6.1主要结论-29

6.2研究不足和今后努力方向-30

致谢-31

参考文献-32

附录1-34

附录2-36