摘要：歌曲是由歌词和乐谱相结合的一种艺术形式，是当代尤为风行的一种艺术形式，是用来抒发人们的思想情感、描绘现实生活情况以及表达对生活的态度的一种艺术形式，无论男女老少都对歌曲有着某种程度的喜爱之情。将地理知识融合于歌曲艺术中，优美的旋律不仅能给学生听觉上的冲击，而且还能提升学生学习趣味、活跃课堂气氛，并在一定程度上影响着学习的效果。

本文从改编歌曲在高中地理课堂教学过程中的运用入手，经过查阅材料，发放调查问卷等方法，整理剖析了改编歌曲在高中地理课堂教学过程中的应用情况，通过平时的积累、不断地搜寻、分析整理最后梳理出来了有关于高中地理知识的改编歌曲，并按照不同的教材不同章节进行分类汇总。地理改编歌曲的运用主要是在课堂教学过程中，可用于课堂的导入，将学生从下课的氛围中迅速拉回到课堂上，同时提升学生的学习趣味；也可用于课中，缓解学生疲惫感的同时巩固了前半节课所学习的新知识；还可用于课堂小结，让学生在一个轻松愉悦的氛围中回顾整节课的内容。同时课外作业的布置也可运用改编歌曲，让其选择自己所喜爱的歌曲重新填词，培养学生的思维、创新能力。

关键词：高中地理课堂教学    改编歌曲    改编歌曲的运用

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1研究背景-1

1.2选题意义-1

1.3 研究现状-2

1.4 主要研究方法-3

2 理论基础-4

2.1地理教学论-4

2.2加德纳多元智能理论-4

2.3生成调性音乐理论-4

2.4普通高中地理课程标准-4

3 改编歌曲在高中地理教学中的应用的现状调查-5

3.1 调查基本情况-5

3.2调查结果分析-5

3.3 调查结论-12

4 高中地理教学中改编歌曲的开发-13

4.1 高中地理教学中改编歌曲的收集-13

4.2 高中地理教学中改编歌曲的分类-13

5 高中地理教学中歌曲资源的利用-18

5.1改编歌曲在不同教学环节的利用-18

5.2改编歌曲在不同的地理课型中的利用-19

6 改编歌曲在高中地理教学中应用的案例设计与实践-20

6.1 《热力环流》案例设计-20

6.2 教学效果评价-26

7 总结与展望-27

附录-29

致谢-31