摘要： 教育事业是我国重点发展事业之一，教育的重要性足以影响一个国家的综合国力。一直以来，国家都致力于提高全民素质，而要提高全民素质的最好的办法是从教育出发，培养优秀人才。在课程标准的改革上，体现为突出学生在课堂上的主体地位，教师只做学生学习的引导者。科技水平的提高，信息技术的普及等等使得教师能够获得更多的资源，教学方法也多元化了。学案导学教学模式应运而生，本文旨在研究学案导学教学模式的优缺点，并针对其缺点做出一些有效的应对方案。我将采用问卷调查法、文献法、观察法的研究方法对学案导学的实际应用情况进行调查，找到改善教学模式的策略。

关键词：学案导学  教学模式 

目录

摘要

Abstract

1引言-1

1.1引言-1

1.2国内外研究现状-1

1.2.1国内研究现状-1

1.2.2国外研究现状-2

2研究方法-2

3学案导学教学模式-3

4结果与分析-3

4.1学案导学教学模式在高中地理课堂的使用情况-3

4.1.1问卷调查结果与分析-3

4.1.2以观察法分析-6

4.2提高学案导学教学设计的分析-7

4.2.1学生学情分析-7

4.2.2教师专业能力分析-7

4.2.3教学内容适配性分析-8

4.3提高学案导学教学模式的实际应用方法与建议-8

4.3.1课前准备工作阶段-8

4.3.2课堂引导学生阶段-9

5结论与展望-10

5.1研究结论-10

5.2研究展望-10

参考文献-11

附录-12

致谢-15