摘要：高中化学新课程标准中的氨气的性质部分是学习非金属元素及其化合物相关知识中重要的部分，喷泉实验（氨溶于水）是高中化学学习中经典的趣味实验。但实验的关键在干燥、装满的氨气，需要提前制备氨气。且整个装置较复杂、不能反复使用，导致实验成功率较低。故教学设计结合最新的CAI软件进行设计和演示，操作简单、现象明显、便于学生观察和理解。

首先对课程标准和课本进行分析，其次详细对比了较新的文献，根据大四上册实习期间的教学经验，设计出可以彰显素养导向“信息化”的一套教学设计。

关键词：喷泉实验 教学设计 信息化 化学学科核心素养

目录

摘要

Abstract

1研究背景及意义-1

1.1选题背景-1

1.2研究意义-2

2 文献综述-3

2.1研究现状整体概述-3

2.2文献具体分析-6

2.2.1关于“氮元素”的教学设计研究-7

2.2.2关于“氮元素”的教学策略研究-7

2.2.3关于“氮元素”教学方法的探索及难点分析的研究-7

2.2.4关于信息技术在“氮元素”教学中应用的研究-8

2.2.5关于高考中“氮元素”各类题型的问题解决的研究-9

2.3研究框架-10

3教学内容分析-11

3.1学业要求-11

3.2教材分析-11

3.3素养目标分析-13

4 基于素养导向信息化“氮元素”课堂教学设计-14

4.1教学目标-14

4.2教学重难点-14

4.3学情分析-15

4.4设计思路-15

4.5教学过程-16

4.6板书设计-23

5教学反思-24

参考文献-25

附录-26

致谢-30