摘要：在新课改的教育背景下，化学教育更加注重学生核心素养的发展，而项目式学习是以具体情境出发，重视培养学生应用所学知识解决实际问题的一种符合新课标要求的教学方法。项目式学习的开展能够让学生经历有意义的学习，对培养学生的专注力、深度学习能力以及解决实际问题的能力有所帮助。本文采用了文献法、教学实验法、问卷调查法以及访谈法等研究方法，研究内容共分为五个章节：第一章阐述了本课题的研究背景、研究意义以及所采用的研究方法。第二章论述了项目式学习的相关理论基础，为后续实践项目式学习打下良好的理论基础。第三章在理论基础上设计“皮蛋也有它的奥秘”化学项目式学习并于河北省邯郸市复兴中学实施该项目式学习。第四章分析了此次项目式学习开展的意义以及在此过程中发现的问题并提出了一些策略。第五章对于本课题的研究进行了总结与反思。此次复兴中学化学项目式学习的初尝试相对而言还是较成功的，达到了吸引学生注意力、使学生主动参与课堂的目的，但仍存在小组分工不明确、课时分散难以集中以及评价方法缺少多样性等问题，项目式学习在中学化学教学中常规化仍需要继续努力。

关键词：项目式学习、初中化学、皮蛋中的化学

目录

摘要

Abstract

1-绪论-1

1.1-研究背景-1

1.2-研究意义-3

1.3-研究方法-3

2- 项目式学习下中学化学教学理论基础-4

2.1-建构主义学习理论-4

2.2-实用主义教育理论-5

2.3-布鲁纳认知发现学习理论-5

3-项目式学习下中学化学教学实践分析——皮蛋也有它的奥秘-5

3.1-教学目标-6

3.2-教学重难点-6

3.3-教学方法-7

3.4-教学过程-7

3.5-学生任务清单-11

3.6-学生自我评价表-11

3.7-问卷调查结果分析-12

4-项目式学习下中学化学教学理性思考-13

4.1-项目式学习下中学化学教学的意义-13

4.2-项目式学习下中学化学教学的不足-14

4.3-项目式学习下中学化学教学的策略-14

5-结论与反思-15

5.1-结论-15

5.2-反思-15

附录-17

参考文献-18

致谢-20