摘要：2017年教育部颁布了修订后的《普通高中物理课程标准》，新版课标更加注重对学生学习方法、科学思维等方面的培养,注重引导学生从“解题”向“解决问题”转变,综合地提高学生物理学科核心素养。在高中物理教学中,数学思维方法始终贯通于整个物理学习,数学作为学习物理的一项重要工具，其中数量分析与计算方法是为物理学习保障了基本知识基础，从数学中习得的抽象思维、逻辑思维则是在物理问题解答中穿针引线。本文对高一学生在物理学习中很重要的思维方法之一的数学法进行了系统分类,并对其各种类型进行举例说明。通过梳理,帮助高中物理教师更好掌握数学法,并能在教学过程中应用数学法引导学生学习,达到培养学生数学思维方法的目的,有利于培养出具有较强创新思维能力的新型人才。

关键词：物理；数学；思维方法

目录

摘要

ABSRTACT

1绪论-1

1.1背景-1

1.2研究意义-2

1.2.1紧随课程标准，夯实高中物理教学-2

1.2.2系统梳理数学法，培养学生数学思维方法-2

1.2.3提高教师物理教学中对数学法的重视与应用-2

2中学物理中思维方法概述-3

3数学法概述-3

4高一物理教材所涉及的数学法-4

4.1比与比例-4

4.1.1比-4

4.1.2比例-5

4.2矢量-6

4.2.1矢量的相等与相反-7

4.2.2矢量的加法-7

4.2.3矢量的标积-7

4.2.4矢量的运用-7

4.3逼近与极限法-8

4.4函数与图像法-9

4.4.1 正比例函数及其图像-10

4.4.2 一次函数及其图像-10

4.4.3三角函数-11

5数学法教学情况的教师访谈-14

5.1访谈对象一 ：张老师-14

5.2访谈对象二 ：廖老师-14

6总结-15

6.1研究成果-15

6.2收获-16

附录-17

参考文献-18

致谢-19