摘要：创新能力是体现一个学生综合素质的重要标准,是一个国家发展和进步最重要的动力。物理实验作为一种培养学生创新能力，提高创造性思维的直接有效的途径,在素质教育中具有非常重要的地位，它不仅可以丰富课堂内容,而且可以激发学生学习兴趣。通过对相关文献和实验结果的分析,我们可以了解到物理实验教学与创新能力培养在各个方面都存在着联系和差异。本文将从以下几个方面对实验教学如何提高中学生的动手操作、观察数据和思维创造等能力进行阐述:一是从学生自身角度出发,要让他们认识到物理是一个开放性的学科。二是从教师角度看，老师要多给学生布置一些新奇有趣而又能锻炼自己实践能力的活动和课后作业等。最后，对实验过程中所出现问题及结果分析来看，总结实际问题和理论的联系和区别，我们可以发现实验现象与规律的一致性。

关键词：物理实验；实验教学；创新能力；创新思维

目录

摘要

ABSRTACT

1.绪论-2

1.1选题背景-2

1.2研究意义-2

1.2.1实验的意义-3

1.2.2创新的意义-3

2.创新的有关概念-3

2.1创新的特征-3

2.2创新的类型-4

2.3物理创新能力-4

3. 实验在培养学生创新能力上的优势-5

3.1引起注意，培养兴趣和求知欲，以培养创新能力-5

3.2培养学生的科学研究方法，有助于激发创新意识-5

3.3培养学生的科学品质，有助于创新能力的提高-6

4. 中学物理实验在学生创新能力培养过程中存在的问题-6

4.1演示实验中存在的问题-6

4.1.1.演示实验缺乏趣味性-6

4.1.2.学生参与实验的机会较少-7

4.2课外实验中存在的问题-7

4.2.1. 课外作业中少有实验类型的作业-7

4.2.2.学生不重视课外实验-8

5.中学物理实验教学中培养学生创新能力的建议-8

5.1演示实验培养学生的创新能力-8

5.1.1学生参与演示实验-8

5.1.2演示实验的设计-9

5.2使用自制教具进行演示实验，提高趣味性-9

5.3通过演示实验创设物理情境，培养创新思维-9

5.4通过分组实验培养学生的创新能力-10

5.4.1鼓励学生敢于猜想，激发创新动机-10

5.4.2把部分验证性实验变成探索性试验，培养学生的创新思维-11

5.5.通过课题研究和课外实验来培养学生的创新能力-15

5.5.1开展课题研究-15

5.5.2开展物理课外实验-15

5.5.3帮助学生创造家庭实验的条件-16

5.5.4实现课堂实验与家庭实验的衔接-17

6.总结-17

参考文献-19

致谢-20