摘要：近年来，随着国家“全民健身”的号召，越来越多人开始关注健身，为了提高高校学生的身体素质，学校开展了健身课程，开展健身课程的目的是为了让高校学生培养正确的健身意识和习惯，学会正确的健身方法，让学生懂得健身，学会健身，喜欢健身。

以四川师范大学音乐学院、文学院、物理与电子科学学院和计算机学院的2020级、2019级中109名学生作为调查对象。探究雨课堂运用于四川师范大学健身课程当中能否起到积极作用，在这过程当中，采取文献资料法，实地考察法，问卷调查法进行探究。

雨课堂对健身课程的可行性有以下几点：（1）雨课堂可以弥补目前健身课程缺乏相关理论知识的弊端。（2）雨课堂线上教学对场地要求限制低，学生可以利用碎片化时间进行学习。（3）雨课堂中创新的师生互动更符合当代大学生的教学特点。（4）雨课堂具备课后复习，课后作业的功能可以加强与教师的课后反馈交流。（5）教师可通过雨课堂反馈出来的数据，更好了解学生知识掌握情况。但也有不可行性，针对不可行性问题提出一些相关建议。建议：（1）针对雨课堂线上教学没有线下教学讲解清楚的问题，采用线上线下相结合的方式进行。（2）针对雨课堂因线上教学导致教师对学生监管能力不够的问题，雨课堂应对这些漏洞进行更新，相信雨课堂会越来越好。（3）针对雨课堂需要网络稳定等硬性要求的问题，随着5G时代的即将到来，网络问题可能会由现在短板变成优势。

关键词：雨课堂；四川师范大学健身课程

目录

摘要

Abstract

1 引言-6

1.1 选题背景-6

1.2 研究目的与意义-6

1.3 文献综述-7

2 研究对象和方法-8

2.1 研究对象-8

2.2 研究方法-8

3 结果和分析-9

3.1 四川师范大学学生健身活动的参与情况-9

3.2 四川师范大学健身课程现状调查-11

3.3 雨课堂用于健身课程教学得可行性探究-13

4 结论与建议-16

4.1 结论-16

4.2 建议-17

5 参考文献-18

6 附件-19

雨课堂对四川师范大学健身课程的应用探究调查问卷-19

致谢-22