摘要：新时代互联网发展迅速，人类的生活已经离不开互联网了，体育舞蹈也要融入到互联网。在国外很早以前就开展了远程教育的网络课程，例如美国在20世纪70年代就开展了远程教育。我国在1998年在四所大学试点远程教育。现如今网络课程更是受到了重视，各种课程的网络课程源源不断，其中就有体育舞蹈网络课程。体育舞蹈与互联网的融合，让体育舞蹈教学多元化，有新样式了。本次研究旨在了解我校体育舞蹈网络课程的总体情况和探索体育舞蹈网络课程存在的问题，以及指出体育舞蹈网络课程的不足的地方，并且让体育舞蹈网络课程在教育中找到最合适的位置，也让体育舞蹈教学更好的完成课程目标。

本文运用文献综述法对相关文献进行查阅引用，问卷调查法对四川师范大学学生发放问卷调查，逻辑分析法和数理统计法对得到的问卷数据进行调查分析，并提出体育舞蹈网络课程存在的问题和总体情况，也提出一些建议，力争推动体育舞蹈网络课程的完善和发展，同时提高体育舞蹈的教学质量。

研究总结：虽然体育舞蹈网络课程学习途径有很多，且师资力量强，但我校学生对体育舞蹈网络课程的认识和运用还不够。体育舞蹈网络课程发展不完善，线上教学视野不开阔，教师和学生互动不方便，教师不能及时订正问题，所以同学们还是更加喜欢实体课程。尽管体育舞蹈网络课程的问题有很多，但是体育舞蹈网络课程依旧可以让学生知识技术、表现力和创编力得到提高。

结合本次研究提出的建议：提高我校学生对体育舞蹈网络课程的认识，让我校体育舞蹈网络课程更好的得到发展。同时学生和老师要正确认识到网络课程的存在的问题，才能把体育舞蹈网络课程作为辅助教学的方式来进行实践融合。学生们可以通过使用网络课程来改善自己的不足，并且学生们可以把自己的体育舞蹈视频发在网上共大家借鉴和观看。

关键词：体育舞蹈 网络课程 实体课程

目录

摘要

ABSTRACT

1前言-1

1.1研究背景-1

1.2研究目的与意义-1

2相关概念-2

2.1体育舞蹈-2

2.2网络课程-2

3文献综述-2

4研究对象-3

5研究方法-3

5.1文献资料法-3

4.2问卷调查法-4

4.3逻辑分析法-4

4.4数理统计法-4

5研究结果与分析-4

5.1对体育舞蹈网络课程的认知度-4

5.2体育舞蹈网络课程的学习途径-4

5.3是否使用过网络课程-5

5.4是否有付费学习体育舞蹈网络课程-6

5.5同学较为喜欢实体教学还是网络教学-6

5.6实体+网络教学的好处如下-6

5.7常使用的体育网络课程载体-6

5.8通过体育舞蹈网络课学习到的内容-7

5.9能够在网络课程当中学习复杂动作的学生要求-7

6体育舞蹈网络课程的问题与对策-7

6.1存在的问题-7

6.2体育舞蹈网络课程开展的策略-8

7总结-8

7.1体育舞蹈网络课程的现状-8

7.2体育舞蹈网络课程的问题-9

8建议-9

附录A-10

致谢-12