摘  要：在数学课堂中，问题意识培养是素质教育的一项最重要的任务，因为思维已经成为决定智力最重要的因素. 作为一名数学教师，不仅需要教授给学生课本上的知识，更重要的是要在授课过程中启发和培养学生本身的问题意识思维能力.

本文使用文献综述法、观察法等研究方法，了解了小学数学教学和学生问题意识的现状，并由此分析了问题意识培养还存在的一些问题，最后从学生、老师以及教学环境三个对象出发给出了解决现有问题的几个对策.  

关键词：数学课堂；学生问题意识；培养

目  录

摘  要

ABSTRACT

1.引言-1

1.1概念界定-1

1.2问题提出-1

1.3研究方法-2

2.研究综述-3

2.1小学数学教学和学生问题意识现状-3

2.2小学数学学生问题意识培养存在的问题-4

3.加强数学课堂中学生问题意识的培养的对策-6

3.1以学生为主体的培养策略-6

3.2以教师为主体的培养策略-9

3.3以教学环境为主体的培养策略-10

4.结语-12

参考文献-13

致谢-14