摘  要：数学是一门集理论性与实践性于一体的课程，需要通过提问这一普遍性方式活跃课堂氛围、激发学生思维、培养学生问题分析与解决能力，故积极应用提问教学方式并体现提问艺术是当前数学课堂教学的必然趋势.本文首先针对小学数学课堂教学中教师提问现状进行调查与分析，了解当前教师提问功能认知程度、提问效果影响因素、提问准备现状、提问状况归纳；接着分析总结了小学数学课堂提问策略和技巧，最后结合实际提出了培养小学生提问能力的几种可行的策略.

关键词：数学课堂；提问；艺术

目  录

摘  要

ABSTRACT

1.小学数学课堂教学中教师提问现状调查及分析-1

1.1  调查情况概述-1

1.2  调查结果及分析-1

2.有效性数学提问与教师教育观念的相关性-3

3.小学数学课堂提问策略和技巧-4

3.1  小学数学课堂有效性提问呈现的特点-4

3.2  提高数学课堂提问效果的方法、技巧-4

3.3  小学数学课堂中有效性提问的案例分析-5

4.小学生提问能力的培养策略-7

4.1  重视学生提问习惯的培养-7

4.2  重视多样化的教学模式-7

4.3  重视学生提问兴趣与信心的培养-8

4.4  重视创建平等、和谐的学习环境-8

4.5  重视引导学生观察提问-9

小结-9

参考文献-10

附录-11

致谢-12