摘  要：学生在校期间学到了很多数学知识，但面临社会日新月异的发展时，只学习这些知识又显得远远不够. 因此，通过各种数学活动掌握的各种数学方法才能有助于提高数学学习能力.但根据现实情况，学生并不能很好地掌握数学学习方法. 本文从国家、社会和个人分析形成这种现状的原因，接着对数学学习方法的概念进行总结延申及辨析，最后从师生之间、学生个体以及教学环境的角度进行研究，针对这些因素之间的问题提出了一些建议. 这些问题的讨论对学生学习、教学有一定的帮助.

关键字：数学学习方法； 学会学习； 教育改革

目  录

摘  要

ABSTRACT

1.引论-1

1.1研究的背景与意义-1

1.1.1国家教育改革的推动-1

1.1.2社会教育现状的刺激-1

1.1.3个人学会学习的诉求-1

1.2研究方法-2

2.数学学习方法的历史探索及现实考察-2

2.1探索国内外学习方法的思想认识过程-2

2.1.1国外学者的思想认识-3

2.1.2国内学者的思想认识-3

2.2中国数学学习转变进程-4

3.影响学生掌握数学学习方法的因素-5

3.1教育界对学生数学学习方法的漠视-5

3.2学生个体的内在因素-6

4.数学学习方法的理论认识-6

4.1数学学习方法的概念-6

4.2概念的分辨-7

4.3学习方法的类型-7

5.关于数学学习方法的建议-8

5.1对数学教师教学的建议-8

5.2对学生数学学习方法的建议-9

5.3对数学教学环境的建议-12

参考文献-13

致-谢-14